建議就學(xué)生心理健康教育進行系統(tǒng)謀劃，建立科學(xué)、統(tǒng)一、有序的體制機制，打通各學(xué)段心理健康教育；通過多渠道調(diào)研、分析、論證、試行等，確定各學(xué)段重點內(nèi)容，建設(shè)體系健全、目標明確、內(nèi)容清晰的心理健康教育教材體系；各級教育行政部門及學(xué)校要把推進心理健康教育一體化建設(shè)作為共同職責(zé)，促進各學(xué)段師資融通；標準化、規(guī)范化建設(shè)學(xué)生心理檔案，保證不同學(xué)段心理健康教育的整體性和聯(lián)動性。

（本報記者龍軍、禹愛華采訪整理）